Moments of life, with reason and with passion, amilcar jesus legazcue de leon WITH REASON AND WITH PASSION Magazine "self" number 121, argentina.

Moments of life, with reason and with passion, amilcar jesus legazcue de leon WITH REASON AND WITH PASSION Magazine "self" number 121, argentina.pags 136 and 137 Moments of life, magazine "self" number 121, argentina.pags 136 y 137 WITH REASON AND PASSION When someone finds a teacher, he finds a lost father. A text from amilcar jesus legazcue de leon With the danger of being accused of guru I will tell my truth Because my truth was born of pain and grew in the street From the moment my mother sent me to my relatives' house for the first time (I was raised by four women) and a boy understood little about the obligatory abandonods of the bitch life and less, that food is imperative It is true, in compensation, I learned books and I got information, I got degrees and diplomas that tried to keep me away from insecurity A surprise change in political life - the dictatorship of the 70s - left me with my feet up, again, with three children and a lot of fear Also from there we left, and left whole, without rage and without flattery, with the heart more libertarian than ever, on the edge of all risk As I know the world is a carousel, a carousel, in the courtyard of a silent and eternal universe, I do not mind being judged by any mortal who treads the earth, today I do not believe in any development of intelligence, nor in any "peace" understood as calm I do not believe in any education for life (future) or for any world (tomorrow) I do not think youth is the seed of anything But I think reason and heart, in the heart with reason, in reason but with passion. I believe in love as a divine force that supports reason. I know that everything is conflict and mutation of the same, movement of the same identity The peace that dream is the active peace, that scares the cemeteries of the calm and drags the multitude of the towns and is lost in the stars I do not believe in youth for the future, but rather I love the youth of today, because it is made of that same fire and that same earth. And this love comes out of itself, it does not keep to poison me, but it spills every day The contradiction of the opposites nourishes me, I know that it is not essence, it is contingency and as such I can contradict myself Every day it becomes clear to me that I have to get together to achieve something better (join faith), to tempt someone so that I do not die, that what moves me the most is that someone is able to get out of the pit in which he has fallen and can begin A new life I understand education as a concussion. A tearing that happens few times and, when it exists, transforms Teaching is a small thing. I am not interested in teaching, the discourse of building something from other people's bricks. I am more interested in learning every moment and becoming one with the one who tries and resists, strives and withdraws and finally escapes from his own being I understand education as a liberation provoked by affection There is an exact moment in which I must repress myself, in which I feel that I empty myself to fill energy with another. This emptying of meanings-a kind of rope-madness-to strengthen another, this pure energy that crumbles walls and walls, this mystical act (And I do not apologize, academic) that my identity includes the existence of another identity, is the best, or almost the best, of the world Chaplin told me one night in the streets that life is passion and not reason And that old Talice told me yesterday that the world has been governed more by feelings than by ideas Feelings of feeling visible, of being seen and recognized by parents and siblings, by those close to them (nothing is as constant and necessary as the family) Feeling of having some value, of being someone in a confused world of shit and oil, of cars and dollars The one who educates is the one who pulls out. He who embodies a trust and makes it a verb so that simple flesh with eyes becomes a verb and in action He who educates has a divine function, is a demiurge who suffers, a weatherman, a fisherman in the mist, is a seeker in ports and in the streets, a builder of bridges, a destroyer of lies The one who educates has nothing to do with the one who teaches. The one who teaches us us his dress because the one who educates is a distracted The sensitization of the educational act is like the embrace (I repeat that this is not continuous, but sudden): The teacher embraces with his pupil as his father embraces with his son who was lost Here are two things that move me: that someone lost is able to recover (it was Dostoiewski who first spoke of scratching the wall and breaking his nails) and that someone find what he lost Everything is found where it was lost Education is an act of filiation, of paternity beyond the blood, a paternity of the spirit I see the human fetus in the liquid niche, floating. A poor being trying to live and leave trying to communicate. A poor being that hit will be Hitler or Spartacus, and beloved will be Ghandi or Chico Mendez Give me last------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Momentos de vida,con razon y con pasion,amilcar jesus legazcue de leon CON RAZON Y CON PASION revista "uno mismo" numero 121,argentina.pags 136 y 137 Momentos de vida,revista "uno mismo" numero 121,argentina.pags 136 y 137 CON RAZON Y PASION Cuando alguien encuentra un maestro encuentra un padre que perdio. Un texto de amilcar jesus legazcue de leon Con el peligro de ser acusado de guru voy a decir mi verdad Porque mi verdad nacio del dolor y crecio en la calle Desde el momento en que mi madre me envio por primera vez a la casa de mis familiares (me criaron cuatro mujeres ) y un niño entiende poco sobre los abandonod obligatorios de la perra vida y menos, que la comida es imperativa Es verdad,en compensacion,aprendide libros y me aceite de informacion, obtuve titulos y diplomas que intentaron alejarme de la inseguridad Un cambio sorpresivo en la vida politica -la dictadura de los 70- me dejo con los pies para arriba ,de nuevo, con tres hijos y mucho miedo Tambien de alli salimos,y sali entero, sin rabia y sin adulaciones, con el corazon mas libertario que nunca, al borde de todo riesgo Como se que el mundo es una calesita,un carrusel,en el patio de un universo silencioso y eterno, no me importa ser juzgado por ningun mortal que pise la tierra, hoy No creo en ningun desarrollo de la inteligencia, ni en ninguna "paz" entendida como sosiego No creo en ninguna educacion para la vida (futura) ni para ningun mundo (del mañana) No creo que la juventud sea la semilla de nada Pero creo que la razon y el corazon,en el corazon con razon,en la razon pero con pasion. Creo en el amor como fuerza divina que sustenta la razon. Se que todo es conflicto y mutacion de lo mismo,movimiento de la misma identidad La paz que sueño es la paz activa,que espanta los cementerios del sosiego y arrastra la multitud de los pueblos y se pierde en las estrella Yo no creo en la juventud para el futuro,mas bien amo la juventud de hoy,porque esta hecha de ese mismo fuego y esa misma tierra.Y este amor se sale de si mismo ,no se guarda para envenenarme,sino que se derrama cada dia La contradiccion de los opuestos me nutre,se que no es esencia,es contingencia y como tal puedo contradecirme Cada dia se me hace mas claro que debo juntar para lograr algo mejor (juntar fe),tentar a alguien para que no muera,que lo que mas me conmueve es que ese alguien sea capaz de salir del pozo en que ha caido y pueda empezar una vida nueva Entiendo la educacion como una conmocion.Un desgarramiento que sucede pocas veces y,que cuando existe,transforma El enseñar es poca cosa.Me interesa poco la enseñanza, el discurso de construir algo a partir de ladrillos ajenos Me interesa mas aprender a cada instante y hacerme uno con aquel que intenta y se resiste,se esfuerza y se repliega y finalmente escapa de su propio ser Entiendo la educacion como una liberacion provocada por el afecto Hay un momento exacto en que debo reprimirme,en que siento que me vacio para llenar de energia a otro.Este vaciamiento de significados-una especie de locura cuerda-para fortalecer a otro,esta energia pura que desmorona muros y paredes ,este acto mistico ( y no le pido disculpas,academico) en que mi identidad comprende la existencia de otra identidad, es lo mejor, o casi lo mejor,del mundo Chaplin me dijo una noche en candilejas que la vida es pasion y no razon Y ese viejito Talice me dijo ayer que el mundo ha sido mas gobernado por los sentimientos que por las ideas Sentimientos de sentirse visible,de poder ser visto y reconocido por los padres y por los hermanos,por los cercanos acercados (nada es tan constante y necesario como la familia) Sentimiento de tener algun valor,de ser alguien en un mundo confuso de mierda y petroleo, de automoviles y dolares El que educa es el que saca afuera.El que encarna una confianza y la hace verbo para que la simple carne con ojos se convierta en verbo y en accion El que educa tiene una funcion divina,es un demiurgo que sufre,un partero del tiempo,un pescador en la bruma,es un buscador en los puertos y en las calles,un constructor de puentes,un destructor de mentiras El que educa no tiene nada que ver con el que enseña.El que enseña le usurpo su tunica porque el que educa es un distraido La sensibilizacion del acto educativo es como el abrazo (repito que esto no es continuo,sino repentino):El maestro se abraza con su alumno como su padre se abraza con su hijo que estaba perdido He aquí dos cosas que me conmueven:que alguien perdido sea capaz de recuperarse (fue Dostoiewski quien primero me hablo de arañar el muro y romperse las uñas) y que alguien encuentre lo que perdio Todo se encuentra donde se perdio La educacion es un acto de filiacion,de paternidad mas alla de la sangre,una paternidad del espiritu Veo el feto humano en el liquido nicho,flotando. Un pobre ser tratando de vivir y de salir tratando de comunicarse. Un pobre ser que golpeado sera Hitler o Espartaco,y amado sera Ghandi o Chico Mendez Me da lastima ese pobre ser naciente.Ansioso de piel y de calor y de presion.Ansioso de abrazo,de apego Ni bueno ni malo,tierno y agresivo.Indefenso:Mortal:Perecedero:Genial:Miserable.Ni angel ni perro.Ser humano:Mas sensible que la piedra,mas duro que la piedra,impredecible,insondable:Si se le enseñara (ahora uso enseñar) a amar a todos loas animales (bichitos) del mundo,las plantas y la gente, se apegaria a si mismo, a la vida y al mundo Si no hay amor por todo lo que lo rodea,sea un suicida Un caso perdido El secreto olvidado de la educacion tiene cientos de años.Cincuenta y cinco siglos de guerra,setenta y cinco muertos por hora Ayer,en el Golfo Pesico,la sangre sagrada se mezclo con petroleo a raudales.Hoy los dolares abarrotan las cajas de caudales.Yo no se si lo que pienso es algo estupido:En todo caso es una utopia.Yo no creo en ningun fin de la historia (dicen que murio) ,tampoco creo que no haya mas ideologia Si se. Estoy seguro,que el secreto de la educacion depende de nosotros, unos pocos,pobre gente. Con razon y pasion Amilcar Jesus Legazcue De Leon ..................................................................................................................................... Pd -en la serie Momentos de pasion se publican trabajos de educadores como Naranjo,Antonhy de Mello,Paulo Cohello,Paulo Freire y Saviani ---------------------------------------------- COMPARTIRTWITTEARMandar noticia por correo Escriba su comentario Comentar